学校教学与生活环境卫生监督要点

一、学校教学与生活环境卫生监的监督依据

《学校卫生工作条例》

《公共场所卫生管理条例》 2019修订

《公共场所卫生管理条例实施细则》2017年修订  

《消毒管理办法》（2018年修订）

《学校卫生监督工作规范》（2012年版）

《国家学校体育卫生条件试行基本标准 》 教体艺〔2008〕５号

《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》2011年

《综合防控儿童青少年近视实施方案》教体艺〔2018〕3号

《儿童青少年近视防控适宜技术指南》国卫办疾控函〔2019〕780号

《中小学校教室采光和照明卫生标准》GB 7793-2010

《中小学校设计规范》GB 50099—2011   

《书写板安全卫生要求》 GB 28231-2011

《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》 GB/T  3976-2014  

《学生宿舍卫生要求及管理规范》  GB  31177-2014

《儿童少年矫正眼镜卫生要求》WS219-2015代替WS219-2002 

《中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》 GB/T 36876-2018

《中小学生屈光不正筛查规范》WS/T 663—2020

《采光测量方法》GB/T5699-2017

《照明测量方法》GB/T5700-2008

《建筑采光设计标准GB50033-2013》

《建筑照明设计标准》GB50034-2013 

《公共场所卫生检验方法》GB/T 18204-2013

《中小学校采暖教室微小气候卫生要求》GB/T 17225—2017

《中小学校教室换气卫生要求》GB/T 17226—2017

《儿童青少年新冠肺炎疫情期间近视预防指引》（更新版）2020年 

二、学校教学、生活环境卫生监督内容：

（一）教室人均面积、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境卫生质量情况；

（二）黑板、课桌椅等教学设施的设置情况；

  （三）学生宿舍、厕所等生活设施卫生情况。

三、 教学、生活环境卫生监督方法：

    （一）测量教室人均面积；检查教室受噪声干扰情况，核实噪声符合卫生标准情况；检查教室通风状况，测定教室内温度、二氧化碳浓度等，查阅室内空气质量检测报告，核实教室微小气候符合卫生标准情况；检查教室朝向、采光方向和照明设置，测定教室采光系数、窗地比、后（侧）墙反射比、课桌面平均照度和灯桌距离，核实教室采光、照明符合卫生标准情况；

    （二）检查课桌椅配置及符合卫生标准情况；检查黑板表面，测量黑板尺寸、黑板下缘与讲台地面的垂直距离、黑板反射比，核实教室黑板符合卫生标准情况；

 （三）检查学生厕所、洗手设施和寄宿制学校洗漱、洗澡等设施条件是否符合卫生要求，了解学生宿舍卫生管理制度落实情况，测量学生宿舍人均居住面积。

四、教学、生活环境卫生监测

（一）监测仪器

（1）激光测距仪①适用于长度、面积、体积的测量；②面积、体积键的妙用，方便快捷；③基准边键的妙用，是否把测距仪本身的长度计算在内；④注意事项，存放中避免震荡，使用中避免光束直接射入眼睛

（2）课桌椅测量多用尺：①课桌高度及型号 ②课椅高度和型号 ③学生身高 ④最前排课桌距离不足证据固定

（3）照度计①开机，一开电源，二选档位，三开镜头盖；②暖机，打开电源后，应曝光2分钟以上；③测量，避免遮挡，稳定后读数； ④关机，先盖镜头盖后关机。

（4）噪声仪、二氧化碳分析仪

（二）教室抽样

（1）学校教学环境监测指标：

人均面积

课桌、课椅分配符合率（双随机）

黑板（尺寸、反射比、破损）

教室采光（窗地面积比、墙面反射比、采光系数）（双随机）

教室照明（课桌面、黑板面平均照度和照度均匀度等）（双随机）

教室噪声

微小气候

（2）学校教室环境检测参考流程：

进入待检测学校，首先测量室外照度，若无法找到与教学楼距离大于教学楼高度6倍的测量点时，可于大操场中心遮挡最少处测量。

进入待测教室，打开所有人工照明。

放置温湿度计。

测量计算教室人均面积。

测量计算课桌椅分配符合率。

测量室内二氧化碳浓度，读取室内温度。

测量计算窗地面积比。

拉遮光窗帘。

测量黑板长宽、黑板照度及照度均匀度。

测量课桌面照度及照度均匀度。

开窗、关灯。

测量黑板反射比、室内照度、墙面反射比。

测量教室内噪声。

再次测量室外照度。

填好《学校教室环境检测表》，完成检测。

注意：室内采光项目检测时，应熄灭人工照明；而室内照明项目检测时，应打开人工照明且隔绝自然光入射。

室内采光和室内照明检测时，接受使用相同的布点。

（3）学校教学环境监测

1.教室人均面积

1.1评价标准(GB50099-2011)

中学≥1.39㎡/每人；小学≥1.36㎡/每人。

1.2.仪器设备:激光测距仪或钢卷(直)尺

1.3.检测方法(GB/T18205-2012)在抽样教室中测量教室面积及学生人数,分别计算各教室的人均面积。

1.4.注意

(1)测量过程中应注意激光测距仪本身长度对测量数据的影响

(2)异型教室不能舍弃不规则边角的面积。

(3)去除柱子等等所占的面积。

2.课桌、课椅分配符合率--—双随机

2.1.评价标准(GB/T3976-2014《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》)依据学生身高与课桌椅分配符合评价表对课桌椅进行评价;2种以上不同高度型号，一人一席;课桌分配符合率≥80%;课椅分配符合率≥80%。

2.2.仪器设备:学生身高及课桌椅型号测量尺

该尺按课桌和课椅的高度(cm),标有相应的号数,测量时可直接读出被测桌椅号,同时也可测身高(cm)。也可用普通测量尺测量学生身高及课桌椅的高度。

2.3.检测方法(GB/T18205-2012)

在抽样教室中,测量教室内在座学生(随机抽取不少于10名学生)身高及相应课桌椅高度;按照GB/T3976规定的课桌椅各型号的身高范围进行评价,被测课桌椅号数在使用者身高范围内,则分配符合。

2.4.注意:

2.4.1学生身高与课桌椅型号测量尺为折叠尺,使用时必须打开呈直线,不能弯曲。

2.4.2测量学生身高时,应让学生保持正确姿势:立正,上肢自然下垂,足跟并拢、足尖分开呈60度,躯干自然挺直,头部正直,两眼平视前方。

2.4.3课桌高度测量点:桌面近胸缘距离地面的高度。

2.4.4课椅高度测量点:椅前缘最高点离地面的高度。

2.4.5身高号可以是一个区间,但课桌、课椅号是就近原则读取一个。制作不规范的课桌椅,测量时偏于哪个号就记录哪个号。

例如:桌高在2号和3号之间,以2号3号中心为界,便于哪个号就记录哪个号。

2.4.6学生应使用同号课桌椅或大桌小椅,如果使用小桌大椅,应提醒,但不评价为不符合。

例如:学生身高为2-3,他可使用2号桌子、2号椅子;或3号桌子、3号椅子;或2号桌子、3号椅子。如果使用3号桌子、2号椅子应提醒,但不评价为不符合。

2.4.7新标准中课桌椅型号由10个号增加到11个号,增加了“0”号课桌椅

2.4.8标准中课桌椅分配使用规定

①学校预置课桌椅时,应根据当地学生学年中期至末期的身高组成比例状况,确定各种大小型号的数量。按规定的身高范围,计算现用课桌椅对学生身高的符合率

 ②课桌椅在教室里的排列,应符合GB50099的规定。

 ③教室中矮的课桌椅前,高的在后。同号课桌与课椅相匹配。也可以在现有条件下,采用相邻两个型号大桌与小椅相匹配的方法。

2.4.9高等院校课桌椅规定

①品种

在高等院校中只设一种高度的课桌椅，男女通用，品种分固定式课桌椅和非固定式课桌椅。

②高校固定式课桌椅

适用于阶梯教室，也适用于平面教室。课桌椅固定于教室地面。多人用。

③高校非固定式课桌和课椅，适用于平面教室。

3.黑板

3.1黑板尺寸、表面状况

为使学生能看清黑板上的字,要求水平视角(即观察角,由学生看黑板的视线与黑板面形成的水平夹角)不小于30°。若水平视角小于30°,可使学生辨认黑板字的能力降低。为满足上述规定,同时使前排学生看黑板时不过分仰头,要求最前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2．20m。最后排课桌的后沿与前方黑板的水平距离应符合下列规定：1)小学不宜大于8．OOm；2)中学不宜大于9．OOm。学生的视线在水平方向上偏离屏幕中轴线的角度不应大于 45°，垂直方向上的仰角不应大于 30°。
    3.1.1.评价标准(GB/T50099-2011)

①黑板的宽度应符合下列规定: 1)小学不宜小于3．60m；2)中学不宜小于4．OOm；
  ②黑板的高度不应小于1.OOm；
  ③黑板下边缘与讲台面的垂直距离应符合下列规定：1)小学宜为0．80m～0．90m；2)中学宜为1.00m～1.1Om；
  ④ 黑板表面应采用耐磨且光泽度低的材料；无破损无眩光。
  ⑤讲台长度应大于黑板长度，宽度不应小于0．80m，高度宜为0．20m。其两端边缘与黑板两端边缘的水平距离分别不应小于0．40m。

3.1.2.仪器设备:激光测距仪或钢卷(直)尺。

3.1.3.检测方法(GB/T18205-2012)

使用激光测距仪或钢卷(直)尺测量黑板的高度与宽度,黑板下边缘与讲台面的垂直距离。观察黑板有无破损及眩光。

3.2黑板反射比

3.2.1.评价标准，按照GB28231、GB7793及GB50099中有关规定评价。

GB 7793-2010黑板反射比0.15～0.20，GB 50099—2011黑板反射比0.10～0.20

3.2.2.仪器设备: 照度计

3.2.3.检测方法(GB/T18205-2012)

①将黑板垂直分成四等份,取三条等分线的中点为测定点，以“三个测定点的反射比的平均值为代表值。

②选择不受直接光影响的被测表面位置,将照度计的接收器紧贴黑板选定的测定点,读取照度显示值,此时显示值为入射照度,然后将接收器的感光面对准同一测定点,逐渐平移离开,待读数稳定后,读取照度计显示值,此时显示值为反射照度。

注意:

1、先开机，选定预计的量程再开盖

2、照度计至少曝光2分钟以消除初始效应

3、反射比检测仅限于“粉笔板”,白板无标准仪器

4.计算

黑板反射比=反射照度(1x)/入射照度(1x)

4.教室采光--—-双随机

4.1采光方向要求:

学校教室的朝向宜按各地区的地理和气候条件决定，不宜采用东西朝向，宜采用南北向的双侧采光。教室采用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入。南外廊北教室时，应以北向窗为主要采光面。

4.2检测要求:( GB/T5699-2017)

4.2.1天空条件:全阴天或晴天。

4.2.2一般选择当地时间上午10时至下午2时,一天内照度相对稳定的时间内进行测量。

4.2.3操作人员应着深色衣服,并远离接收器,以防止对接收器产生遮挡和反射。

4.2.4测量室内照度时,应熄灭人工照明.

4.2.5测量前接收器须曝光2分钟。

4.3检测内容:

窗地比面积

六大反射比： 黑板、后（侧）墙、顶棚、地面、课桌面、前墙、教室采光系数

4.3.1.窗地比面积

4.3.1.1评价标准(GB7793-2010、GB50099-2011)教室窗地面积比不应低于1:5

4.3.1.2仪器设备:激光测距仪或钢卷(直)尺

4.3.1.3.检测方法按GB/ T 5699的规定进行测量。

用测量尺测量教室采光窗洞口总面积及教室地板面积。

4.3.1.4窗地比计算：计算教室窗洞口总面积为1，求出与地板面积的比例，以1比多少来表示。

4.3.2后墙壁反射比

4.3.2.1评价标准(GB7793-2010、GB50099-2011)

教室后墙壁反射比宜为0.70-0.80

4.3.2.2仪器设备:激光测距仪或钢卷(直)尺; 照度计（指针式或数字式）。

4.3.2.3检测方法(按GB/ T 5699的规定进行测量。)

后墙壁反射比测量：将后墙壁分为左、中、右，取3个测点，左、右测点应离相邻墙面相接处10 cm～20cm，然后求出反射比的平均值，作为代表值。每个测点的反射比宜遵循以下方法得出：

a)入射照度测量：将照度计接收器感光面朝上，置于被测表面某一位置，读取入射照度值。

b)反射照度测量：将照度计接收器感光面对准同一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取反射照度值。

c）反射比计算公式见式(4)。

式中：X₂——反射比；

E_反射——反射照度；

E_入射——入射照度。

    4.3.3采光系数

4.3.3.1评价标准(GB7793-2010、GB50099-2011) GB 7793-2010Ⅲ类光气候区教室课桌面上的采光系数最低值不应低于2%，其他光气候区的采光系数应乘以相应的光气候系数。光气候系数应按表1采用，所在光气候区应按 GB/T 50033中国光气候分区图查出。GB50033中国光气候分区图查出湖南为IV类应为2.2%。  GB50033-2013建筑采光设计标准4.0.4教育建筑的普通教室的采光不应低于采光等级Ⅲ级的采光标准值，侧面采光的采光系数不应低于3%，室内天然光照度不应低于450LX。

4.3.3.2仪器设备:激光测距仪或钢卷(直)尺; 照度计（指针式或数字式）

4.3.3.3检测方法( GB/T5699-2017)

室内照度:选择教室内光线最差的课桌面测量照度，测得数为室内照度值。

室外照度: 选择周围无遮挡的空地，避免直射阳光，在测量室内照度前后各测一次室外照度，取两次测得数的平均值作为室外照度值。

计算:教室采光系数=室内照度(1x)/室外照度(1x)

室内照度:选择教室内光线最差的课桌面测量照度。

用中心布点法,将教室划分成2m×2m的矩形网格,在每个矩形网格中心点用照度计测量课桌面照度,每个测量点测量1次。单侧采光时应在距内墙1米处设测点,双侧采光时应在教室横剖面中间设测点。取室内桌面照度的最低值为室内照度值。

室外照度：

尽量选择全阴天时进行,选择周围无遮挡的空地作为测量点位置,距离应大于教学楼高度的6倍,避免阳光直射；

晴天时(晴朗无云),测量室外照度时,应使用表面涂黑的遮光球或遮光板(直径为8cm)挡住直射光线,使照度计接收器刚好完全处于阴影之中,遮光球或遮光板与照度计接收器距离应大于0.5m,测量点位置同样应大于教学楼高度的6倍。

在测量室内照度前后各测量一次室外照度,取平均值作为室外照度值。

注意：必须使用中央布点法找室内照度最低点。

后墙反射比需测量墙面,不能测张贴物、黑板或衣柜；

测量时测量者应低于被测表面

晴天测量室外照度必须使用遮光球。

室外照度与室内照度的测量应同时进行

 5.教室照明——双随机

《儿童青少年新冠肺炎疫情期间近视预防指引》教室采光照明要求学校应提供良好的采光照明条件，确保学生读写时光线充足。普通教室课桌面的平均照度不小于300lx，且不大于750lx，照度均匀度不小于0.7。普通教室的黑板应设局部照明灯具，其平均照度不小于500lx，且不大于1000lx，照度均匀度不小于0.8。

5.1《中小学校教室采光和照明卫生标准GB 7793-2010》 教室的照明要求：

① 凡教室均应装设人工照明。

②教室课桌面上的维持平均照度值不应低于300 lx，其照度均匀度不应低于0.7。

③教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度不应低于500 lx，照度均匀度不应低于0.8。

④教室宜采用3300K～5500K色温的光源，光源的显色指数不宜小于80。

⑤教室采用于小26mm细管径直管形稀土三基色荧光灯。

⑥教室照明荧光灯宜采用节能电感镇流器或电子镇流器。

⑦为了减少照明光源引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照明。灯具距课桌面的最低悬挂高度不应低于1.7m。灯管排列宜采用其长轴垂直于黑板面布置。对于阶梯教室，前排灯不应对后排学生产生直接眩光。

⑧教室的统一眩光值 (UGR)不宜小于19。（2018年3月15日国家标准第一号修改单修改）

⑨在维持平均照度值300 lx的条件下，教室照明功率密度现行值不应大于11W/㎡，目标值应为9W/㎡。

⑩照明设计计算照度时，其维护系数应取0.8。

⑪教室照明测量方法按 GB/T 5700执行。

5.2照明检测要求(GB/T5700-2008)

5.2.1应在没有天然光和其他非被测光源影响下进行,白天测量时应采取厚窗帘、遮光板等措施有效遮蔽天然光。

5.2.2现场白炽灯和卤钨灯累积燃点时间需在50小时以上,并在至少燃点15分钟后进行测量。

5.2.3操作人员应着深色衣服,并远离接收器,以防止对接收器产生遮挡和反射。

5.3GB/T 18204-2013《公共场所卫生检验方法》照度测点布置要求

5.3.1.整体照明：测点数量按室内面积不足50 ㎡的设置1个测点，50 ㎡-200 ㎡的设置2个测点，200 ㎡以上 的设置3个-5个测点。位置按室内1个测点的设置在中央，2个采样点的设置在室内对称点上，3个测点的设置在 室内对角线四等分的3个等分点上,5个测点的按梅花布点，其他按均匀布点原则布置，测点距地面高度1 m-1.5 m。

5.3.2.局部照明：如特殊需要的局部照明情况下，可测量其中有代表性的一点。如果是局部照明和整体照明兼用的情况下，应根据实际情况合理选择整体照明的灯光关闭还是开启，并在测定结果中注明。

5.3.3.如果光源是白炽灯应开启5 min后、气体放电灯应开启30 min后开始测量。

5.4课桌面平均照度,课桌面照度均匀度

5.4.1.评价标准(GB7793-2010)

课桌面表面平均照度≥3001x;课桌表面照度均匀度≥0.7

5.4.2.仪器设备:激光测距仪或钢卷(直)尺; 照度计（指针式或数字式）

5.4.3.检测方法(GB/T5700-2008)

从第一排课桌前缘开始(最前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2.2m),用中心布点法,将教室划分成2m×2m的矩形网格,在每个矩形网格中心点用照度计测量课桌面照度,每个测量点测量2-3次,取平均数作为该测点的照度。

5.4.4.计算:平均照度=所有检测点照度之和/检测点数

照度均匀度=最小照度/平均照度

5.5黑板表面平均照度,黑板表面照度均匀度

5.5.1.评价标准(GB7793-2010)

黑板表面平均照度≥5001x;黑板表面照度均匀度≥0.8

5.5.2.仪器设备:激光测距仪或钢卷(直)尺; 照度计（指针式或数字式）。

5.5.3.检测方法:(GB/T5700-2008)

使用钢卷尺将黑板划分0.5m×0.5m的矩形网格,在每个网格中心点用照度计测量照度,每个测定点测量2-3次,取平均数作为该测点的照度。

必须在黑板上标注测点。

5.5.4.计算:平均照度=所有检测点照度之和/检测点数

照度均匀度=最小照度/平均照度

6.噪声

6.1.评价标准:( GB/T 18204-2013、GB50099-2011)

噪声≤50B(A);两排教室相对长边距≥25m。

6.2.仪器设备:激光测距仪或钢卷(直)尺; 数字声级计

6.3.检测方法:(GB/T18204—2013)

6.3.1测量条件:周围有上课班级的空教室内,开窗。

6.3.2噪声测量点的选择：

(1)数量: 对于噪声源在教室外的，按室内面积不足50㎡的设置1个测点,50㎡-200㎡的设置2个测点,200㎡以上的设置3-5个测点。对于噪声源在教室内的，设置3个测点。

（2)位置: 噪声源在教室外的测点位置室内1个测点的设置在中央,2个采样点的设置在室内对称点上,3个测点的设置在室内对角线四等分的3个等分点上,5个测点按梅花布点,其他的按均匀布点原则布置。对于噪声源在教室内的，在噪声源中心至对侧墙壁中心的直线四等分的3个等分点上设置。

 (3)测点距离：测点距地面高度1 m-1.5 m,距墙壁和其他主要反射面不小于1 m。

6.3.3测量步骤：

①测点布置

②测量前使用校准器对声级计进行校准。

③测量时声级计可以手持也可以固定在三角架上，并尽可能减少声波反射影响。

④对于稳态噪声，用声级计快档读取1 min指示值或平均值，对于脉冲噪声读取峰值和脉冲保持值。

⑤对于周期性噪声，用声级计慢档每隔5s读取一个瞬时A声级值，测量一个周期。

⑥对于非周期非稳态噪声，用声级计慢档每隔5s读取一个瞬时A声级值，连续读取若干数据。

6.3.4测量方法注意：按GB/T 18204-2013公共场所噪声测量方法执行。教室内噪声测量：把测定点选在教室(小于100 ㎡）中央一点。外来声源噪声测量：在开窗的条件下测定的数值。背景噪声(或本底噪声)测量：学生全部在教室入座，限制活动产生的噪声，在闭窗的条件下测定的数值，或者在教室中测定的数值。