春季是各类传染病的高发季节。做好学校传染病的防控工作，不仅能够保证学生的身体健康，促进其生长发育，也对社会上传染病的流行起到了一定的控制作用。。
       3—4月，厦门市各级卫生监督机构对全市学校的传染病防控和卫生管理措施落实情况开展了全面的监督检查，从传染病预防控制管理的“一案八制”着手，督查学校各项制度的落实情况。卫生监督员通过现场快速检测、卫生设施设备和记录资料检查、查看现场演练等形式，对学校传染病预防控制管理、常见病与多发病管理、突发公共卫生事件管理、生活饮用水卫生管理、教室和宿舍等教学生活环境的卫生管理等方面进行了全方位无死角的排查。
       根据检查情况，各学校均高度重视传染病防控工作，管理制度比较健全，大部分能按要求开展晨检及学生因病缺课的登记和追踪工作；饮用水管理制度落实，直饮机滤芯按时更换且有记录，能向学生提供充足开水；教室明亮，通风良好，干净整洁。能通过健康教育课、宣传栏等形式向师生宣传卫生健康知识。
       此外，结合监督检查，卫生监督机构还从控制和管理传染源、切断传播途径、保护易感人群三方面，对学校如何开展好传染病防控工作进行了卫生指导。
       一、控制和管理传染源。这个环节主要是做好加强疫情监测工作，做到“早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗”。
       （一）早发现、早报告：学校应建立完善的晨检制度，每日对缺勤的学生及教职工进行调查。如果发现存在传染病发生的或能性，需要根据疫情上报管理要求及时向属地疾病预防控制机构和教育行政部门报告。
       （二）早诊断：对入学学生进行全面的身体健康检查，入学后进行定期的身体体检。通过体检详细了解学生的健康状况，如果存在情况需要立即向校医报告，由校医根据病情做出诊治判断。
       （三）早隔离、早治疗：根本措施是要隔离传染源。患病学生必须隔离治疗，学校严格控制未满隔离期的学生进入校园。学生病愈且隔离期满时，应持复课证明到学校医务室或者卫生室查验后方可进班复课。
       二、切断传播途径
       （一）清洁环境或消毒、清除或杀灭病原微生物：做好环境卫生工作，经常对学校内人员集中区域如教室、宿舍等公共活动场所进行通风换气，时刻保持室内空气的清新，保持空气的流通。
       （二）养成良好的卫生习惯：充分利用校内卫生课、墙报以及校园广播等多种有利条件，进行多种形式的传染病预防宣传教育，使学生详细了解并掌握预防传染病的相关知识，养成勤洗手等良好的个人卫生习惯，保持个人卫生清洁。
       （三）传染病高发期间，可戴口罩进行防护，尽量少去人口密集的公共场所。
       三、保护易感人群
       （一）主动免疫：重视疫苗接种工作，儿童需要按时、按计划地进行免疫疫苗的接种。流感等类型的呼吸道传染病可以根据疫情与个人的具体状况，自由选择是否接种疫苗。
       （二）加强体育锻炼。组织学生进行适当的体育锻炼，如早操、课间操等形式，增强学生的体质，提高其身体免疫力。此外，要指导学生合理安排作息时间，避免过度劳累与紧张，并根据季节及时调整衣物，注意防寒保暖。